醫學(xué)教學(xué)模型在不斷更新中

在過(guò)去，醫護人員需再上崗后，針對真實(shí)病人才能逐漸接觸臨床病例，訓練自己的臨床技能。有些是通過(guò)真人來(lái)進(jìn)行操練，畢竟人力資源有限?，F今，目前市場(chǎng)上很多醫學(xué)教學(xué)模型在電腦控制下，醫學(xué)模型模擬人可以模擬臨床常見(jiàn)的100多種急診疾病。醫學(xué)模型已成為醫護專(zhuān)業(yè)學(xué)校的有價(jià)值的教學(xué)設備，學(xué)生在學(xué)習理論知識的同時(shí)，能夠將實(shí)際操作的技能運用到醫學(xué)模型上，使得未來(lái)醫護專(zhuān)業(yè)人員在上崗時(shí)，是擁有高深的知識與嫻熟的臨床技能兼并的醫護人才。

　　醫學(xué)教育的發(fā)展要求醫學(xué)教學(xué)模型的品種和規格多樣化，要善于根據教學(xué)、科研、醫療的特點(diǎn)，決定模型的規格(主要指原大、放大或縮小等)。一般來(lái)說(shuō)，授課用，需做大的，科研用可做小型精致的，外出講學(xué)用做便攜提箱式?？傊?，規格和裝箱設計應根據需要，方便實(shí)用。

　　淘汰更新是指醫學(xué)模型的制作者與醫學(xué)教育專(zhuān)業(yè)人員密切合作，共同探討新品種的制做。需要在了解醫學(xué)教育的發(fā)展信息基礎上，構思新的模型。這方面我們比一般模型制作者有較*的條件，因為我們長(cháng)期與教學(xué)醫療保持著(zhù)密切地聯(lián)系，容易獲得新的信息。淘汰，一方面是淘汰那些模型材料和規格不適應教學(xué)需要的;另一方面是淘汰新教材中刪去的內容。

　　醫學(xué)教學(xué)模型包括急救訓練模型、醫學(xué)護理模型、人體骨骼模型、人體軀干模型、人體針灸模型和人體解剖模型等等。